Centro educativo al que pertenece: CEIP EXTREMADURA ( CÁCERES)
Código del centro educativo: 10000865.
Proyecto CITE del centro: COLABORATIVO.
Nombre y apellidos del participante: MARÍA PILAR CARMONA VINAGRE
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EVIDENCIA 2
Nombre para referenciar esta evidencia: Kandinsky: Pintor de formas y sentimientos",
Objetivo/s principal/es:
· Manejar el secuenciador de una forma divertida conociendo algún artista y
sus obras más importantes.
· Conocer formas y colores.
Grupo o grupos de alumnado con el que se
realiza la actividad:
Grupo 2º Infantil A. (4 años)
Descripción de la actividad:
- Primero, montamos el dado para poder jugar con ayuda.
- Después se recortan las plantillas de formas
geométricas. Estas tarjetas son nuestra recompensa. Hay que
completar las 6 figuras geométricas.
- Ahora, practicamos un poco y recordamos cómo se
maneja el secuenciador.
· Trabajamos con nuestras compañeras y compañeros de mesa, o en pequeño grupo
(podemos ser hasta 6).
· Un equipo lanza el dado.
- Miramos el número que ha salido y programamos a
nuestro amigo secuenciador para que avance en el tapete hasta llegar a ese número.
- Cuando nuestro amiguito llega a la casilla,
¡tenemos un premio!
- Recibimos una tarjeta de recompensa para construir
una forma geométrica.
- Repetimos estos pasos hasta que un equipo
complete un puzzle.
- Cuando terminemos nuestra primera figura,
seguimos jugando hasta completar las 6 formas geométricas.
¡Así ayudamos a
nuestro amigo secuenciador, aprendemos juntos y construimos un museo de
figuras!
Metodologías activas utilizadas:
Aprendizaje cooperativo.
Gamificación.
Relación de la actividad con el proyecto
CITE del centro:
Se relaciona con CITE a través REA
Código Escuela 4.0 en el que nuestro grupo participa. Integrando las nuevas
tecnologías, en este caso, con una obra de arte Kandinsky.
Dificultades encontradas:
En esta
actividad, al ser forma geométricas, los alumnos/as no han encontrado muchas
dificultades en montar los puzzles, aunque sí cierta dificultad en las órdenes
dadas al secuenciador, sobre todo a la hora de los giros ( derecha, izquierda).
Trabajo de preparación previa del docente:
El trabajo previo nos llevó
aproximadamente 7 horas.: Conexión al seminario web, preparación del
material. Leer en la web las instrucciones . Descargar imágenes y
posterior coloreado y recortado.
Horas de trabajo del alumnado en el aula: Con el alumnado nos
llevó unas 3 horas.
Dificultades encontradas para poder
alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
La mayor dificultad son en sí las obras que
nos presentan, que a mi modo de ver no están muy adaptadas para los niños de
esta edad.
